El proyecto Spectrum es un plan de estudios que cultiva intencionadamente una variedad de tipos de inteligencia que reconoce que el repertorio humano de habilidades va mucho más allá de los conocimientos escolares básicos, dentro de los cuales se encuentran la lectura, la escritura y la aritmética. Al estimular a los niños a desarrollar una amplia gama de habilidades a las que positivamente recurren, o utilizan con el solo propósito de sentirse satisfechos en lo que hacen, la escuela se convierte en educación de las habilidades de la vida (Goleman, 2000).
En dicho libro Gardner reconoce los límites de las antiguas formas de
entender la inteligencia y la define como la capacidad para resolver
problemas cotidianos, para generar nuevos problemas, para crear productos o
para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.
La importancia de la definición de Gardner es doble:
• Primero amplía el
campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos
intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de
desenvolvernos en la vida no basta con tener un gran expediente académico.
Triunfar en los negocios, o en el deporte, requiere ser inteligente pero en
cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto, ni mejor ni peor,
simplemente diferente.
• Segundo, Gardner
define la inteligencia como una capacidad, definiéndola así la convierte en
una destreza que se puede desarrollar.
Aunque sea una tarea difícil decir claramente cuáles son estas zonas,
existe el consenso sobre que cada una de ellas puede expresar una forma
diferente de inteligencia las cuales son:
1.
INTELIGENCIA
LINGÜÍSTICA
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma
oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la
semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica, la
explicación y el metalenguaje). Utiliza ambos hemisferios.
2.
INTELIGENCIA
LÓGICA-MATEMÁTICA
Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar
adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas,
las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones
relacionadas. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio
lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la
única inteligencia.
3.
INTELIGENCIA
MUSICAL
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las
formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
4.
INTELIGENCIA
CORPORAL CINESTÉSICA
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y
sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar
elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio,
flexibilidad, fuerza y velocidad, como así también la capacidad kinestésica y
la percepción de medidas y volúmenes. Así como también es la capacidad de
utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.
5.
INTELIGENCIA
ESPACIAL
Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir
imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer
el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar
información gráfica. Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres
dimensiones.
6.
INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente entre
ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y
posturas y la habilidad para responder.
7.
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
Es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo
y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la
autocomprensión y la autoestima.
Naturalmente todas las personas cuentan con las ocho inteligencias en
mayor o menor medida. Al igual que con los estilos de aprendizaje no
hay tipos puros y en caso de que los hubiera les resultaría imposible
funcionar.
De los ocho tipos de inteligencia de Howard Gardner, dos se refieren a nuestra capacidad de comprender
las emociones humanas: la interpersonal y la intrapersonal, por ello
las que vamos a desarrollar más detenidamente.
8.
INTELIGENCIA NATURALISTA
Es la capacidad de distinguir,
clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o
plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las
habilidades de observación, experimentación, reflexión, cuestionamiento de
nuestro entorno.
El próximo domingo profundizaremos en la inteligencia interpersonal e
intrapersonal, con una parada especia en la Empatía.
Feliz Domingo!!!
